Não sei se é porque a "primavera"

... anda por aqui a rondar ... se é porque já fez 5 semanas que me encontro em convalescença ... não sei não! Só sei que comecei a sentir-me melhor. Deixei a posição horizontal, os tectos brancos e a janela para a rua. O meu horizonte alargou-se. Já andei por ali fora a comparar o passado com o presente. Não sei se foi o mundo que mudou, se fui eu que mudei, ou será que ambos mudamos?!

Bons momentos

27/02/08

Foto: minha

Algures por aqui, vibro, afugento as mágoas ... quer dizer estou de "molho" e mais nada!

Paira à tona de água

Paira à tona de água
Uma vibração,
Há uma vaga mágoa
No meu coração.
Não é porque a brisa
Ou o que quer que seja
Faça esta indecisa
Vibração que adeja,
Nem é porque eu sinta
Uma dor qualquer.
Minha alma é indistinta
Não sabe o que quer.
É uma dor serena,
Sofre porque vê.
Tenho tanta pena!
Soubesse eu de quê!...

Fernando Pessoa

Escola a tempo inteiro

Flying, Paula Rego

Fiquei satisfeita por ler alguns posts que demonstram os perigos de uma escola a tempo inteiro. Felizmente que alguns professores conseguem ver para além da aparente maravilha que será para as famílias ter os filhotes ocupados durante todo o dia. É um descanso e sempre se poupa uns dinheiritos em explicações, aulas de piano, de natação e as outras coisas que por aí andam para ocupar os meninos e descansar os pais. Dir-me-ão que não penso nas famílias carenciadas, nos pais que trabalham das 8h da manhã às 19h da tarde e por aí fora. Podem crer que penso. Custa-me é saber que muitos precisam de trabalhar muitas horas porque a sua maior preocupação é a sobrevivência da família. Esses provavelmente gostariam de ter menos horas de trabalho, gostariam de acompanhar os filhos, de dar-lhes mais atenção, de proporcionar-lhes uma educação condigna. Custa-me saber que muitas crianças ficam por aí, ao Deus dará, à espera que a família volte do trabalho. Algumas ficam pelas ruas [as que podem] deambulando por aqui e por ali. Outras e estas são provavelmente a maioria ficam por casa acompanhadas por todas as maravilhas tecnológicas que tem ao seu dispor. Sós, ditando o seu destino, experimentando as zonas de risco, aflorando o perigo, crescendo assim porque não lhes deixam crescer de outra maneira.

Agora vão arranjar-lhes outras ocupações na escola onde serão mais ou menos guardadas, mais ou menos vigiadas, mais ou menos educadas.

Num primeiro momento parece que esta solução será a melhor. Mas não é. Continuamos a não respeitar as necessidades das nossas crianças e suas famílias. Porque o que na verdade cada criança e sua família precisa é mais tempo para viver a vida e menos tempo para as AEC e para o trabalho. Mas isso poucos desejam. E depois que seria da economia, da produtividade ...

Felizes os pais que podem escolher o melhor para os seus filhos e que podem recusar tais medidas. Pena que sejam poucos.

Ainda bem que os professores contestam e fazem ouvir a sua voz. Os educadores de infância continuam a aceitar complacentemente esta situação, e crianças pequeninas continuam a ser depositadas em instituições onde permanecem 12 seguidas, sem condições de repouso [já por aqui falei sobre este assunto]. Talvez os educadores tenham opinado sobre os prolongamentos de horários nos jardins de infância públicos quando este blogue ainda nem sonhava por aqui estar.

Dormir, sonhar, repousar... em prol da saúde das crianças

Sem querer desviar-me exageradamente (perdoem-me aqueles que consideram que já o fiz) do objectivo deste meu blog, escrever sobre as etapas do doutoramento, irei neste post publicitar (para quem ainda não tomou conhecimento) mais um estudo na área da saúde. No dia 23 do corrente, o jornal Público on-line divulgou um estudo sobre os benefícios do sono na saúde mental do ser humano. Segundo a revista Current Biology, cientistas da Escola Médica de Harvard e da Universidade da Califórnia conseguiram provar neurologicamente por que motivo a falta de sono conduz a um comportamento emocional irracional, com reacções exageradas a experiências negativas.

A razão por que me concentrei neste assunto teve a ver com o meu post anterior. Lá questionei a tendência de alguns Jardins de Infância (e não só!) de utilizarem exageradamente o "calendário" para comemorarem algumas datas mais significativas, nomeadamente o dia mundial da alimentação. Hoje falo do sono! E que dizer das crianças que vão para o Jardim de Infância ensonadas, cansadas e desligadas? As razões são óbvias! Na noite anterior, a ida para a caminha efectuou-se a horas impróprias para o seu desenvolvimento! E que dizer das crianças de 3 anos (só para falar das crianças mais novas que frequentam o jardim de infância estatal) que permanecem, desde as 8h até às 20h no jardim de infância, às quais não são garantidas as condições necessárias (tempo e espaço) para que, após o almoço possam descansar, dormir, sonhar, descontrair, enfim crescer saudavelmente? As razões também são óbvias! A gestão destes estabelecimentos (Agrupamentos de Escola) estabelece, que o período da componente lectiva de 5h diárias seja ocupado com actividades ditas "curriculares", não havendo um espaço e um tempo para a satisfação de uma necessidade básica, como é o REPOUSO!

Será desejável um "dia mundial" do sono para reflectirmos sobre o que "andamos a fazer" às nossas crianças?