Vídeo difusão I Encontro @rcaComum

E como me encontro à rasquinha para terminar até amanhã o texto para uma provável comunicação, este vídeo serve para me recordar que tenho que acelerar se quero lá estar.

Artigos

Os artigos elaborados para apresentação no II Congresso Internacional CIDInE estão on-line  e podem ser consultados  aqui. 

Publicação CIEP

Já está disponível no site do CIEP (Universidade de Évora), o livro de actas " A Educação para a Saúde no Século XXI: Teorias, Modelos e Práticas" 

Andei às voltas pela história

Cheguei a Évora com vontade de passar uns dias envolvida com a história desta terra. Comecei logo pela escolha do hotel. Optei pelo Solar de Monfalim. Hospedei-me na história.
A Universidade de Évora. Mas que raio, andei por ali às voltas sem encontrar o auditório... Pois, era mais abaixo. 
Sentada na terceira fila como eu gosto. Vejo e ouço melhor e dá para tirar umas fotos. 
Andei por aí "saboreando" a cidade. Que maravilha. Que calma, que beleza. Cada passo ao encontro da história. 
Ruas estreitas com fartura. Sempre gostei destes "apertos" e ligações a outros caminhos. 
Pois. O bar do Monfalim. Se queria ter acesso à internet tinha que mudar de aposentos. Bastante agradável, uma vez que podia estar por ali a saborear o meu chá de tília junto a uma lareira quentinha. 
Perdida no meio dos corredores de acesso aos quartos! 
Também arranjei um "tempinho" para visitar a Sé. O museu estava em obras de remodelação. 

Três dias a ouvir falar de alimentação saudável. Mas cá está. Faz aquilo que eu digo e não aquilo que eu faço. Mas podem ter a certeza que a carne de porco e as migas de alguidar são uma delícia. Caso se justificasse algum sentido de coerência (que pelo Congresso foi amplamente evidenciado), este não seria o lugar ideal para um jantar bastante pesado que terminou bem perto das 24H. Há que ponderar quais os processos e os meios que nos podem levar a uma efectiva mudança de hábitos. 

Uma visita à noite. O templo iluminado e uma máquina mal regulada. Resultado é o que se pode ver. 

A saúde da educação e a educação da saúde

Foto: Universidade de Évora, 19/11/08

O II Congresso Nacional Educação para a Saúde que se realizou em Évora terminou hoje. Dada a conjuntura actual e como seria de esperar, poucos professores por lá passaram . E só um(a) educador(a). Eu.  

As comunicações foram diversificadas, com algumas reflexões interessantes. Outras mantiveram o padrão já largamente conhecido. Apresentação de projectos de intervenção nos diversos contextos da comunidade. Não tive oportunidade de presenciar comunicações em que se verificasse um efectivo desempenho de parcerias, articulação de serviços e intervenção comunitária. Dos participantes verifiquei alguma dispersão, conhecimentos pouco consistentes, pouca reflexão e muito ruído. Fiquei com a sensação que a educação anda doente e a saúde mal educada. Felizmente que são só sensações. 

Estilo e retórica em artigos científicos

Ter um filho que trabalha na área da biologia genética tem muitas vantagens para quem sempre olhou o mundo através das ciências sociais e humanas. Uma delas é que nos ajuda a perceber como é importante comunicar adequadamente em ciência, nomeadamente no que respeita à utilização de uma escrita concisa e persuasiva. 

Este artigo de Randy Moore (2000) ajudou-me a compreender como determinado estilo retórico pode influenciar o impacto dum artigo científico. 

II Congresso Nacional de EpS

PROGRAMA 

Learning Conference 2009

Learning Conference 2009

Welcome to the website of the International Conference on Learning. In 2009, the Learning Conference will be held at the University of Barcelona, Spain from 1-4 July.

The International Conference on Learning is for any person with an interest in, and concern for, education at any of its level - from early childhood, to schools, to higher education - and lifelong learning in any of its sites, from home to school to university to the workplace.

It will address a range of critically important themes relating to education today. Main speakers will include some of the world's leading thinkers in the field of education, as well as numerous paper,workshop and colloquium presentations by researchers and practitioners.

Participants are also welcome to submit a presentation proposal either for a 30-minute paper, 60-minute workshop, a jointly presented 90-minute colloquium session. Parallel sessions are loosely grouped into streams reflecting different perspectives or disciplines. Each stream also has its owntalking circle, a forum for focused discussion of issues. For those unable to attend the Conference in person, virtual participation is also available.

Should I Stay Or Should I Go?

ECER 2008, Gotemburgo  8/09/08  

Como seria de esperar a pré-conferência (ECER 2008) teve como objectivo principal melhorar o desempenho académico e investigativo dos alunos de doutoramento e pós-doutoramento que participaram neste evento. O aspecto que considerei mais importante foram as sugestões e o feedback que prevaleceu ao longo das comunicações. 

Pareceu-me oportuno referir aqui o artigo de Caroline Berggren sobre bolsas de pós-doutoramento e as condições que legitimam a aquisição deste grau académico, assim como as implicações para o percurso académico. Sim, porque a verdadeira carreira académica inicia-se a partir daqui.

Should I Stay Or Should I Go? Prerequisites, realization and outcomes of a post doctoral fellowship

Dr. Caroline Berggren

Department of Education
University of Gothenburg

Whether to pursue a post doctoral fellowship abroad or not is a difficult question, and only you can answer it, since it depends on a variety of factors, such as one’s gender, social background, age, nationality, family situation, research topic, or your further career plans to name a few. This talk will provide you with information about prerequisites, realization and outcomes of post doctoral fellowships in general and specifically with details on how my own post doctoral fellowship unfolded.

EECERA 2008

O EECERA já disponibilizou os resumos das comunicações e posters da sua 18ª Conferência anual " Reconsidering the basics in early childhood education" a realizar em Stavanger, Noruega de 3 a 6 de Setembro.

Quando o "tempo" estiver mais "solto" a ver se dou uma vista de olhos aos resumos para inteirar-me do como "andamos" pela Educação de Infância.

Que vida a minha! Ler e escrever ... e mais leitura e escrita. Mas foram escolhas ponderadas. Por agora sem grandes queixas. Só as angústias habituais de quem anda por estas voltas. Quem está no mesmo barco sabe do que estou a falar.

GEDEI- Evidências e subtilezas (IV)

Gabriela Portugal iniciou a sua conferência intitulada "Desenvolvimento e Aprendizagem na Infância" pondo em evidência alguns factores que afectam o desenvolvimento das crianças. De um modo geral, esta conferência interessava-me. A razão: foram aflorados conceitos que já há algum tempo me encontro a estudar, nomeadamente as questões relacionadas com o contexto social e cultural do desenvolvimento da criança. Ou seja, aspectos relacionados com as diferentes formas como o educador pode apoiar as crianças no seu processo de desenvolvimento.

Ora, este aspecto remete para outro de inevitável importância e que está na génese da construção da escola enquanto tempo e espaço de aprendizagem, desenvolvimento e formação, ou seja, o conceito de QUALIDADE NA ESCOLA. Um facto: nem todos os programas de educação pré-escolar (EPE) produzem efeitos positivos no desenvolvimento e crescimento das crianças. E por vezes é difícil "perceber" o que é conveniente e benéfico para as crianças. Um bom programa de EPE é aquele que ajuda as crianças a ultrapassar atrasos de desenvolvimento, atitudes de baixa auto-estima, falta de confiança, baixa capacidade de resolução de conflitos e superação de frustrações, isto no que respeita ao desenvolvimento emocional e social das crianças. Daí que Gabriela Portugal tenha concluído a sua comunicação com duas questões muito pertinentes, sobre as quais TODOS os educadores deveriam reflectir frequentemente:

Será que na sua sala todas as crianças recebem o estímulo, o calor e a atenção que necessitam para se desenvolverem saudavelmente?
Será que todas as crianças se estão a desenvolver bem, em todas as áreas desenvolvimentais ou pelo contrário, existem algumas áreas que o educador negligencia ou subvaloriza?

GEDEI- Evidências e subtilezas (III)

GEDEI 2008- Universidade de Aveiro

27/06/08

foto:minha

Após a conferência de Rune Simeonsson seguiu-se um painel sobre o Ensino Especial que contou com a presença de David Rodrigues (FMH), Ana Serrano (UM), Luís Borges (HPC) e José Morgado (ISPA), autor do blog Atenta Inquietude.

A CIF-CJ (Who,2007) levantou alguma celeuma. Por um lado, os defensores da mesma, por outro, os opositores. Pelo meio, os "neutros". Pelo público alguma inquietude. Pelo painel uma atenta intenção. E o debate deixou de ser debate e passou a ser outra coisa qualquer, misto de palavras e emoções a procurar as suas razões.

Reflexão: Difíceis actos de cidadania. Difíceis assertividades.

GEDEI - Evidências e subtilezas (II)

Universidade de Aveiro

27/06/08

foto: minha

No post anterior salientei a minha expectativa relativamente ao desenrolar do simpósio do GEDEI face à temática "Ideias, Projectos e Inovação no Mundo das Infâncias- O Percurso e a Presença de Joaquim Bairrão".

Terminado o simpósio irei referir algumas das minhas percepções sobre o mesmo. Pretendo destacar algumas comunicações e impressões sobre este evento. Serão coisas breves tendencialmente pouco elaboradas que, na minha óptica, foram mais significativas.

E para um bom começo nada melhor que uma boa nota de abertura. E esta foi proferida pela Professora Teresa Vasconcelos da ESEL.

Em Janeiro desde ano, o Blog Inquietações Pedagógicas referiu e publicou um texto sobre este assunto da autoria da Professora Teresa. A comunicação que proferiu no dia 27 de Junho de 2008 teve como linhas mestras essa mesma publicação.

Assim, a sua apresentação em PowerPoint fez referência aos aspectos ligados ao que a autora intitulou "coisas tão subtis se elevam e se tornam visíveis" para descrever o percurso e a presença do Prof. Joaquim Bairrão. Perspectivou essa "viagem" como uma ponte para o mundo mágico que sempre nos aguardou.

Interpelou os presentes com as seguintes questões:

- Que outro tempo pretendemos para a Educação de Infância?
- Que outro tempo pretendemos para a Intervenção Precoce?
- Que outro tempo pretendemos para a Psicologia Educacional?

Referências ao poema "A viagem" de Maria Isabel Barreno são postos em evidência e, daí que na sessão de encerramento retome novamente este poema para mais uma vez prestar a devida homenagem ao Homem, à Pessoa e ao Professor.

Reflexão: Para além da evidência, a subtileza emergente.

GEDEI - Evidências e subtilezas (I)

Algures entre Coimbra e Aveiro
26/06/08

foto: minha

No passado dia 26 acomodei alguns objectos necessários para uma breve estadia por terras Aveirenses. Até lá chegar esperava-me 6 horas de um percurso, que desejava que fosse o mais agradável possível, mas acima de tudo mais fresco. O dia estava quente, demasiado quente para o meu gosto. Cada ano que passa, maior é a vontade de passar o período estival noutro lugar, longe do calor e longe da "confusão" que por estes lados se instala.

Enquanto arrumava o "nécessaire", ponderava sobre a temática escolhida pela organização do GEDEI, homenagear o Prof. Joaquim Bairrão Ruivo. Já tinham passado quase 7 meses após a data do seu falecimento e o GEDEI tomava assim a iniciativa de prestar o seu tributo ao Homem, ao Professor e à Pessoa que dedicou a sua vida em prol da educação das crianças, especialmente das crianças em situação de risco.

Era com alguma expectativa que aguardava pelas conferências e pelos painéis alusivos à temática "Ideias, Projectos e Inovação no Mundo das Infâncias- O Percurso e a Presença de Joaquim Bairrão". Partia do pressuposto que o contributo dos diferentes assuntos e ideias possuiriam a riqueza da diversidade, assim como poria em evidência os aspectos racionais e emocionais de cada um dos prelectores.

E foi isso mesmo que aconteceu.

Educando o Cidadão Global

Já está disponível no site da Universidade Lusófona, a listagem das comunicações aceites para as sessões temáticas a apresentar na Conferência " Educando o Cidadão Global"

E aqui também irá valer a pena

Mais uma comunicação. O ano promete. Em Setembro lá estaremos!

Assim vale a pena

Fotos: minhas

4/03/08

Assistir e participar em eventos, tais como, as II jornadas da ESTeSL foi um tempo muito bem empregue.

Excelente organização, excelentes instalações, excelentes conferências, excelentes sessões de posters e excelente coffee break.

A Faculdade de Motricidade Humana esteve presente nas conferências e nas sessões de posters. Conheci a Ana Naia do Departamento de Ciências de Educação da FMH que foi apresentar um poster sobre "Espaços de Lazer e o Consumo de Substâncias" inserido no âmbito do Projecto Aventura Social.

Algumas fotos a ilustrar as minhas percepções de excelência.

Escolhi

http://www.fbb.pt/qei2008/index.php?option=com_content&task=view&id=12&Itemid=26

Pela actualidade do tema, por incidir na Educação de Infância, pela possibilidade de debate sobre assuntos que dizem respeito à minha profissão gostaria de estar na Fundação Bissaya Barreto no dia 5 de Abril.
Porém, na mesma data realizam-se as II Jornadas de Ciências Sociais e Humanas em Saúde que incidem na minha área de investigação. Como se depreende tive que optar. É óbvio que escolhi a segunda. Pela temática, pelos prelectores, pela possibilidade de conhecer e aprender com outros estudos e, principalmente, pela oportunidade de apresentar trabalho. Lá estarei.

http://www.estesl.ipl.pt/IIjornadas/IIjornadas.html

Dediquei o dia à Saúde Oral

(clicar na imagem para aumentar)

O encontro multidisciplinar sobre a Integração da Saúde Oral em Ambiente Escolar-as Escolhas do Futuro, que decorreu na Faculdade de Medicina Dentária de Lisboa apostou em colocar em cima da mesa, as opiniões das diferentes entidades responsáveis pela Promoção da Saúde Oral no contexto educativo.
Estive aqui. Voluntariei-me em nome da Associação de Profissionais de Educação de Infância para prestar o meu contributo, e tentar compreender o que está bem e o que se pode fazer para minimizar o que está mal nas intervenções que se realizam nas escolas e jardins de infância. Existe uma cultura "estranha" em torno destas questões. Por um lado, verifica-se uma cultura de obstáculos e barreiras à implementação de práticas de promoção da saúde. Por outro, encontramos uma cultura de partilha e cooperação. Mundos reais, infâncias em risco, intervenções possíveis. Retrato do país que temos, do que somos e do que queremos ser.
Ganhei bastante com este encontro. Ouvi falar de boas práticas, de projectos inovadores e de caminhos a percorrer. Senti que ainda continuamos na busca de consensos, de encontros produtivos, de resultados efectivos. Precisamos de agilizar os serviços e melhorar a comunicação. Enfim, precisamos de aprender a ser parceiros.

Reflexão: Enquanto uns erguem barreiras, outros constroem moinhos de vento.

Encontro multidisciplinar

No dia 1 de Março estarei na Faculdade de Medicina Dentária para falar e ouvir falar sobre a integração da saúde oral em ambiente escolar - as escolhas do futuro. Programa provisório aqui